AI時(shí)代,讓“雞娃”回歸育人本質(zhì)
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近日,“AI(人工智能)時(shí)代雞娃還有意義嗎”話題沖上熱搜,引發(fā)家長(zhǎng)廣泛熱議。當(dāng)今,AI能輕松破解復(fù)雜數(shù)理難題、快速生成優(yōu)質(zhì)作文,不少家長(zhǎng)陷入困惑:讓孩子熬夜刷題、死記硬背的“雞娃”模式,在智能時(shí)代是否還有價(jià)值?
AI的到來(lái),徹底改寫了教育競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,單純拼記憶、拼刷題的教育路徑,似乎已失去競(jìng)爭(zhēng)力。
但AI絕非教育的“終結(jié)者”,而是教育變革的“催化劑”。它擅長(zhǎng)高效處理標(biāo)準(zhǔn)化、重復(fù)性學(xué)習(xí)任務(wù),卻無(wú)法替代人類獨(dú)有的核心素養(yǎng)。孩子的好奇心,是探索世界的原動(dòng)力;獨(dú)立判斷力,是應(yīng)對(duì)復(fù)雜世界的底氣;共情與社交能力,是連接人與人的溫暖紐帶。這些內(nèi)在品格與核心能力,無(wú)法通過(guò)算法生成,更不能靠刷題習(xí)得,只能依靠家庭長(zhǎng)期的用心培育。由此可見(jiàn),“雞娃”的價(jià)值從未消失,只是需要回歸初心,轉(zhuǎn)向育人本質(zhì)。
AI只是高效的教育工具,其價(jià)值終究要由人來(lái)駕馭。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)是人機(jī)協(xié)同能力的比拼。孩子只有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、善于獨(dú)立思考和表達(dá)能力突出,才能熟練運(yùn)用AI,而非被AI操控。倘若家長(zhǎng)放棄科學(xué)引導(dǎo),一味躺平放任,孩子只會(huì)在智能時(shí)代失去競(jìng)爭(zhēng)力,喪失與技術(shù)對(duì)話的資格。
技術(shù)能改變教育方式,卻改變不了育人初心?!半u娃”從來(lái)不是培養(yǎng)解題機(jī)器,而是為孩子筑牢成長(zhǎng)根基。父母的陪伴與引導(dǎo),是AI無(wú)法復(fù)刻的溫暖;理性的栽培與引導(dǎo),是孩子成長(zhǎng)的底氣。新時(shí)代的教育賽道,早已從拼知識(shí)記憶,轉(zhuǎn)向拼創(chuàng)造力、人文底蘊(yùn)、終身學(xué)習(xí)力和情緒素養(yǎng),家長(zhǎng)也需從成績(jī)監(jiān)督者轉(zhuǎn)為成長(zhǎng)陪伴者。
AI時(shí)代,舊式“雞娃”的退場(chǎng),是新時(shí)代教育向高質(zhì)量發(fā)展的迭代。我們無(wú)需因技術(shù)革新而忽視對(duì)孩子的培養(yǎng),更要擺脫功利化內(nèi)卷,回歸育人本質(zhì)。聚焦培育孩子的獨(dú)立人格、創(chuàng)新思維與內(nèi)在品格,才能讓孩子不被技術(shù)裹挾,成長(zhǎng)為適應(yīng)未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的高素質(zhì)人才,真正在智能時(shí)代嶄露頭角。
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